学琴牢记这十条：你可以找到一个好的吉他导师

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一、关键词：判断　了解
　　　在不懂吉他之前，千万不能随便找个吉他手做你的导师。由于对吉他的了解处在懵懂阶段，
这个时期的你，对吉他手的演奏水平是无法做出正确判断的。先了解他的人品，搞清楚其真实的
技术含量是百事之先，不要操之过急。

　　　下面这个案例是真实的也是很普遍的，你能判断他出错的原因吗？

　　　案例〔一〕：一次陪朋友去上吉他课，期间发生的一幕至今仍记忆犹新。在快要下课的时
候，他的一个打扮得很酷的师弟，拿起一把吉他〔一百多块钱的普及型“古典”吉他〕弹了两个
和弦，什么和弦忘记了。很简单的两个和弦而已，基本功只要稍微好一点，完全可以很轻松的弹
出来。但就是这么一个大家都觉得很简单的事情，这个“吉他手”居然做到了两个和弦只发出两
个实音这样的高难度！我当时就想，这“导师”是怎么教的？和弦能弹成这样？Solo会弹成什么
样？！

　　　分析：手指没有力量。这应该是在他学吉他伊始，这位“导师”就没有告诉他，该放松的
部位一定要放松，不该紧张的千万不能紧张。因为“导师”的原因，让这位吉他手把力量用到了
不该有力量的腕、小臂、大臂上，这么一来，多余的力量使肌肉过度紧张，手指也就不能专心
的按住琴弦。于是就出现了两个和弦只发出两个实效音这么尴尬的境况。

　　　所以，先了解这个圈子里的一些人和事情，避免遇到上面例子中所提到的“导师和吉他手”。


二、关键词：规则　Solo　时机
　　　从拿起吉他的那一刻起，就必须履行吉他手所要遵循的三个规则——技巧掌握、技能训练
和速度的建立。这三项做的好不好，直接关系到吉他手对吉他教材的理解和日后的演奏能力。

　　　那些专职做促销、婚礼、庆典的吉他手不能做导师。这类乐手中，绝大部分没有遵循“三
大原则”，技术自然极其普通，有些甚至非常糟糕，不值一提。

　　　来看看这些人扒歌的过程。由于没有受过试唱练耳的专业训练，在扒Solo的时候不是听写，
而是在指板上费劲的一个音一个音的找。其次技术不好，也只能扒一些比较简单的歌曲Solo，还
要练上很多遍才能与乐队合作。有难度的是弹不下来的，照谱子弹更是不可能，因为还不识谱那。
这也就是为什么这样的乐队用于赚钱的歌都很简单的原因。


※Solo是什么？
　　　Solo是个体技巧的重新布局与再组合，在个体技巧没有完全熟练掌握之前，去弹奏经过组
合的具有完整性的吉他技巧是不合理，不恰当的，更不可以单纯的把Solo作为技巧进行练习。
　　　弹Solo的最佳时机：
　　　我觉得还是应该在手指完全独立、能够很好的控制、并且可以高速度演奏的，在这些条件
都具备的情况下才可以进行。当然，当练习做累了的时候，弹一些比较简单的Solo或Riff做个放
松，调节一下疲劳的神经也未尝不可。但要记住，不要强迫自己去弹有一定难度的，在当前的技
术要求还达不到的那个水平的Solo。※


三、关键词：熟练
　　　弹吉他是熟能生巧的工作，想要“巧”就必须熟练才行。充裕的时间和足够的耐心来熟练
那些个体技巧是先决条件。

　　　人们常用“人琴合一”来形容大师的演奏水平以及演奏状态，在慨叹那些吉他大师高超的
吉他技术的时候，有没有人想过，他们是怎样成为大师的？中国有句经典的古话——台上一分钟，
台下十年功！十年是怎样一个数字？3650天，87600小时，5256000分钟！如果按每天练琴四小时
计算，十年间用于练琴的时间是多少？经过这么长时间的刻苦磨炼，吉他手对琴的熟悉到了什么程
度？又对技巧的熟练到了什么程度？这个时候无论再演奏何种技巧，都可以“信手拈来”了，就如同
抬起胳膊抬起腿那么简单。技巧也不再是行于纸，而是动于指，随意而动指。

　　　经过刻苦磨炼的吉他手，最终都能很好的将个体技巧组合、衔接，使之形成完整的合理的
“技巧链”，天才吉他手更是能创造出属于自己的“技巧布局”来。

　　※这个时期的他们，一定会知道，如何在最短的时间内用最正确的方法获得最佳的效果。※
如果在你的身边有这样好的吉他手，你能放过向他求学的机会吗？


四、关键词：速度  节拍器　验证
　　　想知道一个吉他手的技术如何，你只需要求他先用160再用40这个速度，分别来演奏同一个
乐句就可以了。在160的时候，你要跟着节拍器打拍子，听他的节奏是否稳定，音符间的时值是否
准确，是不是一会快一会慢或是有音符交代的不清晰的状况出现。假如他的基本功不扎实，在40
这个速度的时候，相信他的手指已经开始拌蒜了。

　　　反之，一个很棒的吉他手，无论用什么样的速度演奏何种乐句，节奏一定非常稳定，音符
间的时值也一定非常准确的，更是能够清晰的交代出每一个音符。

　　　用节拍器来验证他的技术，从而知道他做你的导师是否合格。

五、关键词：稳定　准确　清晰
　　　要求吉他手用原声〔原声，没有效果修饰过的声音〕、右手不制音〔制音，右手的掌外侧
不要靠在弦桥的琴弦根部〕的进行快速演奏。原声的颗粒感比失真效果更强，更明显。如果左右
手配合的不好，在弹奏的过程中，“瘪音”会层出不穷。原声快速演奏对吉他手绝对是一个考验，
对于技术不好的乐手来说，这种要求无异于让“瘸子跑步，哑巴唱歌”，如果他拒绝你，你知道
该怎么做。

　　　如果乐手坚持用失真效果演奏，你也不用急着马上离开，录下乐手弹奏的东西，然后再慢
放。如果你面前的是个糟糕的吉他手，在慢放的状态下，他所演奏的乐句给你的感觉是混乱不堪
糟的。


六、关键词：点与面
　　　个体技巧是点，将个体技巧衔接起来而形成的是面。

　　　很多吉他手在练习吉他技巧的时候，会下意识的选择“好听的，好弹的”的乐句进行练习，
这是很多吉他手的通病。正是由于过多的专著于那些乐句，使得很多本身具有实用性，或者起“衔
接”作用的“不好听，不好弹，表现力差”的那些技巧，在这类乐手面前被忽略与淡化了。

　　　即使他弹的再好，也会失去技巧的连贯性与完整性。没有了这两点做支持，也就丧失了能
够行成“技巧布局”的必备条件。他的技巧“点”排列是不整齐的，技巧面也是不规则的。

　　  这种行为我称之为“跳跃性”。和这样的吉他手学习，你能够确定不会和他一样吗？


七、关键词：跳跃性
　　　一本好的教材，编者所罗列出的吉他技巧一定是循序渐进逐步加深难度的，是环环相扣的
由简至繁。意思就是先1，再2，接下来是3，4和5这样一步步渐进的。不能从1直接跳到5或别的
技巧上面去做跳跃性练习，这样会忽略中间有些必须掌握的技巧。失去了技巧的连贯性，结果会
导致最终的技巧链脱节，那么在日后吉他技巧的运用上很可能就会出现手指上的障碍。

　　　所以，一个好的吉他手，他在吉他技巧的使用上一定是连贯的、没有间断和拖沓的。

　　　〔观者请对号入座〕如果你是个做“跳跃性”练习的吉他手，能不能做老师，要想清楚。


※八、关键词：吉他班
　　　1.已经改行的带班者。
　　　　如果真的行，还能改行吗？

　　　　宣传语：我能！
　
　　　2.放假期间的短期班。
　　　　教琴的好与不好先不说，单说时间，一两个月能学到什么？尤其是电吉他，一两个月以
后教琴的拿着钱拍拍屁股闪人了，留下那些学琴的人怎么办？

　　　　宣传语：人，一定要靠自己！

　　　3.办大班的，这种类型的班有两种。
　　　　a.当自己是正规军的不要脸型。 有固定的授课地点，比如在文化宫的，这类班可悬了！
他们什么都敢教，你能想到的乐器他都敢搬上来作为授课内容。所谓的教师基本都有固定工作，
且不用天天上班。还有在家教的，和文化宫也差不多，只是地点转换了，人物由一堆变成了一个。
授课内容有电吉他，Bass，键盘和架子鼓，一个人教四样乐器，“样样通样样松”说的就是在家教
课的这种。还有除了教四种乐器之外教声乐的那，你说悬不悬？

　　　　　这两种班中所谓的老师，业余时间就是靠办班，婚礼，小店面庆典捞点外快。促销他
们是挨不上边了，年龄，长相和穿戴都是不够资格的。技术方面用“粗糙”来形容是恰如其分的。
最恶心的人地方就是，常把自己和学院的教授级人物相提并论，且多数时候是大言不惭的诋毁后
者借以提高自己。

　　　　宣传语：我们的专业是——“搞”艺术！

　　　　b.游击队类型，打一枪换一个地方。这类班基本没有固定的授课地点，由于授课内容单
一，收入也就自然少了许多，所以一般以租或借临时场地作为授课地点。授课内容虽然以吉他为
主，但大多是箱琴为主，也就是用简单的流行歌曲糊弄初学者，骗点小钱。这种形式的班即使教
电吉他，客座教师是高手的机率也是“0”。

　　　　　宣传语：站住！打劫！

　　　　　这两种班都以骗钱为目的，招揽学生的方式有张贴小广告，和琴行老板谈条件收初学
者，朋友推荐，最卑鄙的是发动班里的学生相互介绍〔你一个人掉沟里我们于心不忍，最好拉一
个或几个垫背的会好点！〕。

　　　4.琴行办的班，教师是乐师或者外请。
　　　　得天独厚的地理环境是这类班的特点，由于来琴行购买电吉他的初学者很多，他们不用
任何招揽生意的幌子就可以收到学生，需要的只是乐师的“技术”和老板的游说，基本就可以很
轻松的让那些急于求学的初学者上他们的贼船。外请的客座也基本是上面3a3b提到的两种人，琴
行打工的吉他手做带课“老师”更是极少有技术好的，【琴行养的那种只试琴或带课，其他什么
都不作的吉他手例外】。一般吉他手都不愿出去打工，微薄的收入和有限的时间根本不成正比。

　　　下面我们来看看比较辛苦的乐师在琴行都干些什么。试琴之外，有的还要“客座”搬运工。
琴行的人流量比较大，从营业的那一刻起，乐师就要不停地应付那些买乐器的，打听价格的，闲
着没事溜达看琴的，还有朋友等等繁杂的事情，除了试琴还有时间摸吉他吗？婚礼，庆典，促销
都干不上了。说到带学生，你让他弹半音阶，他就开始给你做调料〔拌蒜〕。对于吉他手来说时
间是最宝贵的！敢于浪费时间〔生命〕的吉他手，初学者最好离他远点！

　　　上面的2、3、4、三种班里面，如果真的有好老师。如果你想把吉他作为专业搞下去，马上
记下他的电话，并与之联系，最好能够手把手一对一的教课。


九、关键词：技术　经验　人品
　　　1.技术精湛并有带学生的经验，人品好。〔强烈推荐〕

　　　2.技术精湛并有带学生的经验，说话办事都是直肠子。〔强烈推荐!要记住“良药苦口利
于病，忠言逆耳利于行”这句话。〕

　　　3.技术精湛，但人品不好。一个字——闪！〔不推荐〕

　　　4.技术未知，人品异常好。因为会做人，朋友们自然不会怠慢他。也就帮他传传了，传着
传着，连他自己都相信自己是高手了，于是高手就这样诞生了。〔不推荐〕

　　　一旦遇到“4”提到的这种人，赶紧溜之大吉，走为上策。遇到“3”这种人的时候，很多
人可能会说，我学的是他的技术，又不学他的人品。但事实真是如此吗？一个人品不好的人，怎
么可能把真东西教给你？你相信吗？反正我是不相信。甭指望他教你好东西，A你点学费已经是
对你最大的仁慈了。

　　　花点冤枉钱是小，别因为一个庸人浪费了你大好青春和前途！

十、关键词：扶车人　校正　伸手
　　　吉他导师是吉他之路的指引者与守护者。

　　　初学者好比学骑自行车的孩子，导师就是在后面的扶车人。在你快要偏离出正确路线的时
候，他会校正你。在你因为速度过快而要摔倒的时候，他会伸出手扶住你。有了好的扶车人，你
才能顺利的骑在一条笔直的路上，不会偏离也不会因为速度过快而摔倒。

　　　如果你的“导师”在他学习的时候，是磕磕绊绊一路歪歪扭扭的，相信他在“教”你的时
候，自己早已不在正确的轨道上行驶了，也很可能因为速度过快而满身伤痕，导致这个结果的原
因就是他那个“250导师”也没有“校正”和“伸手”的概念。
                       ······
　　　那么当你出现“偏离”和“速度过快”的状况时，你怎么办？在得不到“校正”和“伸手”
的时候，你又该怎么办？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　····　　　····

　　　例〔1〕一架飞机由于故障而不能起飞，现场一个拿扳手的人手忙脚乱的忙了半天，也没有
找到故障到底在哪。正在他一筹莫展的时候，又来了一个人，这个人看了一会，告诉拿扳手的人故
障的可能所在。拿扳手的人仔细一看，果不其然出现问题的地方正如那个人所说，于是拿扳手的人
开始修理，飞机的故障很快便清除了。

　　　你知道应该找什么样的人来做你的扶车人了吗？

　　　衷心的祝愿每一位准备学吉他的朋友，都能够找到好的吉他导师，让自己在吉他之路上迈
出的第一步，更稳，更扎实。


　　　提示〔1〕：学习吉他，音乐学院的老师是最佳的选择，他们有的不仅仅是专业那么简单。
如果没有条件，学院的学生也可以，但一定要数一数二的。

　　　提示〔2〕：只是想玩玩，简单的箱琴弹唱完全可以自学。想要搞专业，如果失去了节奏这
个灵魂，是万万不行的。

　　　提示〔3〕:不要将“问题”养成“习惯”。