[爵士]II-V-I例句在不同和声节奏上的示范

其实在过往的语汇介绍与应用中，我们已经提供大家许多「造句」的手法，只是今天的重点，是来看看许许多多的「佳句名言」，就彷彿是「成语」或「片语」一般，大家总喜欢在即席演说时用上一用，以收提纲挈领之效，希望大家可以了解这种用意。

这些「Lick」到底是怎麼来的呢？谨归纳於以下几点：

一、自有爵士乐以降，尤其是Bop时期强化II-V之后，许多人相互模仿而传下来，请记得那时是没有什麼学校的，大家就是这样跟著听跟著学，就慢慢会了。著名的爵士教育家David Baker把这类的句子称為「大眾共享资源」（Public Domain），就是这意思。

二、从繁多的爵士乐手即兴中，对应曲子的和声节奏（Harmonic Rhythm），把它们採谱下来，抓住爵士前辈在同一个时间点上所发想的idea，这是乐手必做的功课，在啟彬与凯雅的「採谱分析」一栏中也多有阐释。

三、与上述相同，但将目标设於Swing之后的经典曲旋律、Bop之后的重写旋律，以及Hard Bop之后的全新和絃加旋律等等，仔细听听看，有很多都是你耳熟能详的旋律，只是我们把它移到C大调上而已。

四、根据「爵士语汇」栏目前已介绍之所有法则所创造的句子，一样地，也都先移到同一调性上。

五、啟彬与凯雅自己偏爱或常用的句子，有些之后再慢慢解释。
　

记得我自己很久以前刚开始练习II-V Licks的时候，有很多声响非常不习惯，尤其移调练习（Transposition）对我来说更是痛苦（对古典科班出身又有绝对音感的人来说，这是必经过程），但是渐渐地我体会到，这就是一种熟悉II-V声响的方法，不一定得先了解，但得先熟悉它的「音韵」，有点像小时候背唐诗三百首就有红包可以拿一样，小孩子哪懂得唐诗中深切的涵意？但到了大一些时，我们反而能更快掌握平仄之美，进而掌握住古典诗词的“节奏感”，希望这样的比喻各位可以了解。

这类型的乐句，常被人称為「Cliche」（克里斜），可能许多聆听欣赏音乐跟看书查资料的乐友，会认為这词带有负面的意义，认為不该重复别人的idea云云，但是请听听︰从Charlie Parker到Eric Dolphy、从Ray Brown到Charlie Haden、从John Coltrane到Anthony Braxton、从Benny Carter到James Carter、从Herbie Hancock到Antonio Farao……大家都会有这样的句子出现，只是它们稍纵即逝，很快速地通过，所以对许多听感觉、听“一片声响”的乐友来说，就常不容易听到，或是只是觉得“快”而已，然而对乐手而言，我们必须实事求是，确切去听出大师前辈们的手法。

但反过来说，所谓的过度「套用」，又变成另一种极端，很多乐手总认為把别人的句子练起来，然后照第一、第二、第三句…套进去就可以了，但这一来便真的落入了「Cliche」的窠臼，二来只是东施效顰，给人看破手脚徒增笑话而已。因為爵士即兴讲究的是整段的顺畅，前后零散不堪中间却突然冒出一句至理名言，岂不是很怪吗？我们要想得更具建设性一些，一位好的乐手，他会熟知所有的“歷史用句”，但他也会从这些句子当中，找出适合他的逻辑，来演绎出自己的风格才是。而这些例句用得好，就如同画龙点睛、神来一笔，也就是援引得当（Quotation），令人心领神会；用不好的话，就变成综艺晚会的冷笑话囉！

所以，我的练习建议是：将它们全部练起来，不断地反覆来回成反射动作，甚至以不同速度来练习，然后，就把它们忘了吧！诚如之前所说，既然它们是一种衔接式的语句，连结和絃与和絃的段落，那麼这些声响应该在你的乐器上能无障碍地演奏，并能在心裡本能反应地唱出来才是。当然，要达到这样的境界，需要很长的时间与有效率的学习。

照这样的逻辑出发，我们就可以发展出一个实用上的小技巧︰记住这个句子是从IIm7的哪个音开始？到V7时哪一拍是那个重点音？如果到了IMaj7时又是以哪个音衔接？哪个音结束？好像是赛跑或游行通过时列出「标竿」一样，会很有帮助，从这裡开始，我们也要慢慢地培养「相对音感」，因為这将对移调或转调练习有所裨益。

因此在以下的例句当中，它们前面可以接，后面可以接，你还要加上的，则是节奏上的变化，让它变得更有音乐性。如果你有Band-In-A-Box这种软体，可以依据II-V-I的介绍及以下的和声节奏长度来搭配，用QY100也差不多意思，Jamey Aebersold的爵士卡拉OK也很好用，只是速度你不能自行调整，要不，就用钢琴或键盘加上节拍器，录下根音（Roots）再播放出来练习即可。好，话不多说，开始动手做吧！

文／谢啟彬

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A. IIm7與V7各佔一小節︰

B. IIm7與V7於一小節中各佔兩拍︰

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